Kadra

Wyjątkowa - przeszkolona przez IBO i charyzmatyczna - kadra jest gwarantem najwyższej jakości edukacji.

	JOANNA KIEŁBIEWSKA – prowadzi zajęcia umuzykalniające "Gdy miałam 16 lat, dostałam swojego pierwszego ucznia. Moim zadaniem było przygotowanie dwa lata młodszego młodzieńca do konkursu akordeonowego. Zdobył pierwsze miejsce. Śpiewania w chórze uczył mnie profesor ze Lwowa. Był bardzo wymagający i krytyczny, ale to ON zaszczepił we mnie przekonanie, że warto w życiu zajmować się muzyką, której najbardziej potrzebują dzieci. I tak się dzieje do dziś. Moje dzieciaki wyśpiewały wiele nagród na przeróżnych konkursach, śpiewają w Teatrze Muzycznym Roma,w Teatrze Wielkim, rozpoznaję ich głosy w dubbingach. Co roku średnio dwoje moich dzieci przekazuję szkołom muzycznym. Po latach pracy mogę podpisać się pod słowami mojego nauczyciela i dalej chcę wydobywać poprzez muzykę najwartościowsze cechy naszych dzieci - ich piękno, wrażliwość i ulotność"
	KATARZYNA ŁABUDA "Pracę z dziećmi traktuję jako pewną podróż autobusem po szlaku z uprzywilejowanymi drogami wyposażonymi w ostre zakręty i wiele znaków drogowych. Na drodze tej staram się by podróż przebiegała w pogodnej atmosferze i duchu zabawy, by na naszym szlaku nie zabrakło niezwykłych miejsc do odkrycia i sprawdzenia siebie. Za cel nauczania stawiam sobie tuż obok przekazywania określonych treści stworzenie dzieciom możliwości do ich samodoskonalenia i pobudzania do poszukiwania."
	ANNA MICHAŁOWSKA – ukończyła warsztaty PYP "Jestem absolwentką Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie na kierunku pedagogika. Współpracę z przedszkolem i przygodę z IBO rozpoczęłam w 2007 roku. Każdego dnia wspólnie z małymi odkrywcami badam otaczający nas świat. Największym wyzwaniem jakie stawia przede mną praca z przedszkolakami, jest nieustanne stwarzanie dzieciom warunków do eksperymentowania, badania oraz twórczego wyrażania siebie."
	MARZENA MRÓZ – wychowawczyni; ukończyła warsztaty PYP "W I klasie szkoły podstawowej powiedziałam, że chcę być nauczycielką, na studiach pedagogicznych, że nigdy w życiu, a teraz nie wyobrażam sobie innej pracy niż z dziećmi. Czerpię z niej radość, satysfakcję i energię, której tyle samo staram się przekazać moim przedszkolakom. Od 5 lat pracuję w Paddingtonie i razem z dziećmi, każdego dnia odkrywam świat na nowo (PYP-owo)"
	MAGDALENA PIÓRKOWSKA – zastępca dyrektora, psycholog dziecięcy - UW, nauczyciel wychowania przedszkolnego "Możliwość towarzyszenia dzieciom w ich rozwoju i wspierania go, jest dla mnie pasjonującą przygodą, a jednocześnie wyzwaniem do własnego rozwoju. Rozpoczynając tę przygodę w moim nowym przedszkolu, chciałabym dołączyć do tworzenia w nim takich warunków, w których dzieci poprzez realizację projektów, zabawę i inne zajęcia mogą rozwijać swoje talenty, wrażliwość, wiarę we własne siły, wyobraźnię, mogą nawiązywać bliskie kontakty z rówieśnikami i dorosłymi, gdzie po prostu są szczęśliwe."
	JOANNA ROSIŃSKA "W 2009 roku ukończyłam studia pedagogiczne na kierunku zintegrowana edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. W lipcu 2010 roku uzyskałam awans zawodowy z nauczyciela stażysty na nauczyciela kontraktowego. Praca z małymi dziećmi od zawsze była moim marzeniem. Ogromną satysfakcję sprawia mi widok dziecka, które z uśmiechem i radością podchodzi do powierzonych mu zadań oraz jak wspaniale potrafi funkcjonować zarówno w zabawie indywidualnej jak i grupowej."
	KATARZYNA RUDZIK "Jestem absolwentką Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie na kierunku wychowanie fizyczne ze specjalizacją gimnastyka kompensacyjno-korekcyjna oraz studentką Uniwersytetu Warszawskiego na kierunku pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna oraz pedagogika ogólna. Gimnastyka powinna być dla przedszkolaka radosną zabawą! Dziecko oczekuje od ćwiczeń głównie zabawy, satysfakcji, przyjemności. Moim zadaniem jest spełnić wszelkie oczekiwania małych uczestników zajęć ale także wykorzystanie ich w pełni ku realizacji celów zdrowotnych i edukacyjnych. W pracy z dziećmi cenię sobie bliski kontakt oraz zarażenie ich pozytywną energią i pasją w kierunku kultury fizycznej. Na zajęciach staram się utrzymywać luźną i radosną atmosferę, lecz zarazem przykładam dużą wagę do technicznej poprawności i odpowiedniej intensywności wykonywania ćwiczeń. Swoimi zajęciami chciałabym szerzyć przekonanie, iż aktywność fizyczna to nie tylko sposób spędzania wolnego czasu lecz także recepta na szczęśliwe, pełne werwy i aktywne życie! Przeważającymi metodami pracy są metody: zabawowa, naśladowcza oraz opowieści ruchowej, ale także bezpośredniej celowości ruchu czy zadaniowa. Na zajęciach daję z siebie wszystko, a u dzieci cenię pozytywne nastawienie i uśmiech"
	KATARZYNA WOJTCZAK – ukończyła warsztaty PYP "Nie tak dawno temu i nie tak daleko stąd, w Warszawie, przy ulicy Górskiej z numerem 7, stało sobie przedszkole. Pewnego październikowego dnia 2007 roku, wyposażona w wiedzę, świeżo upieczona, licencjonowana pedagożka specjalna, zwabiona przez Misia Paddingtona, postanowiła podjąć ryzyko w pracy z dziećmi i weszła do nieznanej krainy. Pierwsze, co napotkała po przejściu na drugą stronę, były wielkie, piękne, brązowe i dość nieufne oczy Basi. Dziewczyna natychmiast zamieniła się w troskliwego myśliciela i szybko zaczęła przekładać wiedzę na działania, którymi zdobyła zaufanie dzieci. Jednak, jak się okazało, to nie było jedyne wyzwanie. Za drzwiami, w ciemnym korytarzu, czyhały na nią pułapki. Jedna z nich to IBO, a druga, groźnie wyglądająca, PYP. IBO i PYP straszyły angielskimi podręcznikami ze słownictwem o jakim dziewczynie się nie śniło! Wykorzystując komunikatywność, otwartość i pomoc doświadczonych koleżanek, udało się jednak nie wpaść w żadną z nich. W krótkim czasie dziewczyna zaprzyjaźniła się z IBO i PYPem. I teraz, razem z nimi, trzymając się zasad, pomaga dzieciom odkrywać świat, być komunikatywnymi myślicielami, stać się otwartymi, troskliwymi ludźmi, zrozumieć siłę równowagi i docenić moc refleksji, by kiedyś i oni stawiali czoła swoim wyzwaniom. A nagrodą jaką dziewczyna otrzymuje za swoje działania są ciepłe, kolorowe, pełne ufności i radości spojrzenia Basi, Stasia, Jasia, Adasia, Zosi, Kasi i Marysi, i ich cudowne uśmiechy."
	AGNIESZKA WYRZYKOWSKA – psycholog, wychowawca, prywatnie mama trójki dzieci "Współprzebywając z dziećmi i podążając za nimi uruchamiam w sobie swoje wewnętrzne dziecko i otwieram się na ich świat, pamiętając i szanując, że każdy jest indywidualny i niepowtarzalny. Jednocześnie dbam o to, aby czuły się bezpiecznie, przy czym w sposób twórczy i pełen wyobraźni spędzamy razem czas."
	NATALIA ZIMNOWODZKA – koordynatorka PYP; ukończyła warsztaty PYP "W programie PYP chcemy umożliwić dzieciakom naukę poprzez ich własne doświadczenia życiowe, zainteresowania i potrzeby. Bazując na tym, co dzieciom znajome mamy możliwość poszerzania ich wiedzy i umiejętności poprzez odniesienie do wspólnych życiowych doświadczeń dzieci na całym świecie. To właśnie ten międzynarodowy charakter programu PYP sprawia, iż nauka może przebiegać w interdyscyplinarnym i dostosowanym do świata dzieci środowisku, a umiejętności mogą być rozwijane w sposób zupełnie naturalny. Rozpoczynając przygodę z PYP jako nowy koordynator programu cieszę się, że mam możliwość współtworzenia przedszkola, w którym nauka jest przygodą i zabawą, a zabawa nauką. To niesamowite, ale wchodząc w świat dziecka, poznając jego sprawy, troski i zainteresowania, doświadczasz powrotu do korzeni, do swojego własnego dzieciństwa. Przypominasz sobie, co było dla ciebie ważne, czego się bałeś a co sprawiało ci radość. Po chwili, okazuje się, że już wiesz, czego chciałbyś nauczyć lub co chciałbyś pokazać maluchom bo sam znowu jesteś brzdącem."
	BEATA BIGDA – pedagog, logopeda; nauczyciel dyplomowany z dziewięcioletnim stażem pracy; animator Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA (klub Animatorów Zabawy). "Lubię miłe uszom dźwięki, dlatego koryguję wady wymowy najmłodszych i jestem miłośniczką opery i baletu."
	ELŻBIETA RAKOWSKA – psycholog ds. wychowania, a dla dzieci przedszkolna babcia; ukończyła warsztaty PYP "Obserwuję dzieci w czasie zabawy, poznaję ich charakter i zwyczaje, niekiedy coś podpowiem wychowawcom - jak poprawić relację z dzieckiem w grupie. Ponadto wspieram rodziców w ich trudnościach wychowawczych. Moją pasją jest prowadzenie psychoedukacji w formie warsztatów dla rodziców i nauczycieli, głównie w zakresie komunikacji emocjonalnej z dziećmi i wychowania poprzez baśnie."